Cara Mengatur Disiplin Kelas Anak SD Kelas Tinggi

Cara mengendalikan disiplin kelas untuk pelajar sekolah menengah (jika disiplin kelas dilanggar)

Apa yang terlintas di fikiran apabila kita mendengar perkataan "kelas BERKIRA"? Mungkin pada pandangan isteri guru tuan dia akan membayangkan bagaimana keadaan di dalam kelas yang tuan dan puan dipotong. Guru peringkat guru dari sekolah rendah hingga sekolah menengah. (4.5 × 6): Catatan ini adalah untuk anda yang cuba meningkatkan disiplin pelajar darjah 4, 5 atau 5 rendah.

Malah, disiplin adalah salah satu kunci kejayaan akademik. Tiada sekolah boleh maju jika tidak mempunyai disiplin atau tadbir urus yang baik. Disiplin yang baik dipermudahkan oleh suasana (suasana) yang memudahkan proses pengajaran-pembelajaran.

Berikut adalah beberapa cara yang boleh dilakukan oleh guru atau tutor di sekolah rendah (sekolah rendah) dan sekolah menengah (4, 5 և 6) untuk mengatur և mengurus disiplin.

Terangkan perbezaan antara ADIL dan SAMA

Pelajar yang lebih muda sering berfikir bahawa guru tidak melayan pelajar yang melanggar peraturan dengan cara yang sama. Bagi sesetengah pelajar, guru mungkin mendengar aduan mereka. "Kenapa cikgu tak layan saya macam Andrei masa Andrei ada hubungan sulit dengan guru kelas? Kenapa awak telefon ibu bapa saya ke sekolah? Nanti ayah saya marah." gred pertama, Bu Yingtan mengeluh.

Bagaimana untuk mengatur dan mengawal disiplin dalam bilik darjah?

Menurut Evan, Po Intan melayannya secara tidak adil kerana sikapnya berbeza. Dalam kes sebegini, guru sudah tentu boleh menjelaskan kepada kanak-kanak mengapa sikap terhadap setiap pelanggaran disiplin atau organisasi adalah berbeza. Tujuan pendidikan adalah untuk mencari orang yang baik. Memandangkan setiap murid mempunyai ciri, sifat dan personaliti yang berbeza, guru akan menunjukkan daya tarikan yang mungkin juga berbeza untuk mencapai objektif pembelajaran mereka.

Atas sebab di atas, guru melaksanakan pelbagai prosedur demi kepentingan pendidikan mereka. Miss Intan sepatutnya menelefon ibu bapa Evan atas alasan yang munasabah. Jerry Evan beraksi lebih teruk daripada Andrey. Evan sepatutnya mengacau beberapa kali dalam kelas, tetapi Andrey tidak pernah mengacaukannya sebelum ini. Atau kerosakan yang dilakukan Andre adalah lebih daripada kebetulan.

Jadi, apabila berhadapan dengan aduan seperti Evan, Lady Intan sepatutnya dapat menjelaskannya dengan cara yang Evan akan faham. Berdasarkan perkembangan psikologi kanak-kanak di gred senior (gred 4, 5 և 6), mereka dapat membuat kenyataan sedemikian.

Sudah tentu, adalah baik jika perbezaan sikap mengambil kira sisi keadilan, dan tidak memindahkan perjanjian ini ke awal tahun persekolahan, apabila kanak-kanak mula-mula masuk ke bilik darjah mereka.

Cipta kotak cadangan եք pastikan pelajar tidak takut untuk menulis harapan mereka untuk disiplin di dalam bilik darjah և Soalan lain

Satu strategi yang harus diikuti oleh guru ialah menjemput mereka ke komuniti. Oleh kerana masa guru tidak akan ditumpukan semata-mata untuk urusan disiplin, setiap minggu menjadualkan cadangan atau detik istimewa. Beritahu mereka, yakinkan mereka bahawa guru menghargai setiap cadangan, malah kritikan. Tunjukkan bahawa ini adalah cara untuk menyatakan pendapat yang baik tentang disiplin dalam bilik darjah, perasaan ketidakadilan dalam bilik darjah atau tekanan yang mereka alami, dan lebih banyak lagi. Pastikan guru-guru tidak meletakkan dia dalam "senarai" kanak-kanak yang suka "memberontak", dsb. Yakinkan mereka bahawa sebarang nasihat yang diberikan akan membantu guru untuk menjadi guru yang lebih baik untuk mereka.

Sudah tiba masanya untuk menegur atau membalas kelakuan buruk

Apabila pelajar melakukan salah laku, guru tidak selalu mengeluarkan teguran langsung, lebih-lebih lagi jika ia bukan salah laku serius yang dilakukan semasa pengajaran atau pembelajaran. Jelaskan kepada pelajar bahawa guru mengambil berat tentang pembelajaran, tidak mahu semua kanak-kanak lain mengetahuinya, tidak malu dengan pesalah, dan kesalahan disiplin tidaklah teruk. Katakan pelajar ini juga menerima teguran, petua dan sebagainya, mungkin di luar bilik darjah. Jelaskan bahawa guru akan sentiasa memantau tingkah laku pengajaran dan pembelajaran mereka di dalam bilik darjah dan tidak mahu memendekkan masa pengajaran mereka dengan menggunakannya hanya untuk kanak-kanak yang melanggar peraturan di dalam bilik darjah.
Membacanya! Cara menangani masalah disiplin pelajar

Mewujudkan prosedur pengurusan bilik darjah untuk guru

Anda boleh menetapkan dan menentukan langkah-langkah disiplin dalam bilik darjah. Apakah langkah dan langkah yang terlibat dalam kesalahan tatatertib? Sudah tentu prosedur ini juga harus disosialisasikan kepada semua pelajar (ahli kelas) supaya mereka faham bahawa tindakan dan keputusan guru (yang kadangkala menunjukkan kanak-kanak yang berbeza, tidak sama tingkah laku) adalah berdasarkan prosedur standard ini.
Membacanya! Jangan menghukum pelajar secara fizikal

Mewujudkan hubungan baik dengan pesalah disiplin

Kesilapan kanak-kanak - malah kesalahan disiplin - adalah perkara biasa. Lagipun, orang dewasa melakukannya terlalu kerap. Pelanggaran disiplin yang dipersetujui bersama selalunya disebabkan motif mereka yang tidak bersalah. Selalunya mereka tidak memikirkan akibat dari tingkah laku mereka. Atau mereka mungkin terlupa bahawa terdapat peraturan kelas yang menghalang mereka daripada melakukan ini ... ini ... dll. Jika salah seorang pelajar mempunyai salah laku, cuba hubungi mereka (tanpa mengetahuinya) melalui pelajar lain և Bercakap secara sopan dengannya. Jalinkan hubungan yang baik dengan anak supaya usaha guru membetulkan salah laku membawa kepada tingkah laku yang diharapkan.

Jadi terdapat cara-cara tertentu untuk mengatur disiplin dalam pelajaran anak-anak sekolah yang lebih muda (kanak-kanak sekolah rendah) di sekolah menengah. Apa pendapat kamu?